虛構不實的傳聞就叫做謠言。在事實尚未釐清前，有些好事者僅憑個人的猜測，就向外傳播不實的內容，讓大眾誤以為真。而有心人故意散播謠言，以達到中傷對手謀取利益的例子更是不勝枚舉。未經查證的訊息，透過傳遞中的誤解或轉傳，有時會與原來的訊息大相徑庭，所以我們對於不清楚的傳言，要有判斷與警覺性，不要以訛傳訛，否則容易產生許多潛在的誤會和不良影響。

    本教案以「實事求是」作為核心價值。首先由教師講述「三人成虎」的成語故事，引發學習動機，讓學生認知謠言的可怕：原本無中生有的事情，經人輾轉相傳，竟讓大眾信以為真，造成當事者蒙受其害的後果。接著觀賞「謠言追追追」影片，讓學生思考：面對來路不明的謠言或小道消息，該如何求證傳言是否屬實？網路訊息充斥，該如何判斷真假訊息？最後經由「說悄悄話」的趣味遊戲，讓學生實地感受：由第一個人傳的話到第五個人以後，就容易變得完全失真了，可見若非是第一手資料，它的真實性是有待商榷的。

有句話說：「謠言止於智者」，面對傳言，要學習獨立思考與判斷，不要輕易相信。凡事要問清楚、再三查證，對於不了解、不清楚的訊息，秉持質疑的態度、求證的精神，以不輕信、不轉述的方式制止流傳，才能保護自己也保護他人。

文：法鼓山教師聯誼會教案研發組